МО початкових класів












Засідання методичного об`єднання
вчителів початкових класів




Засідання методичного об`єднання
вчителів початкових класів
Засідання МО 31.08.2022 р.



Засідання МО 21.09.2022 р.


Засідання МО 04.05.2022 р.


Канікули з користю

22.10.2021 року в актовій залі Софіївсько-Борщагівського НВК відбувся тренінг для вчителів початкових класів з теми: «Як організувати дистанційне навчання на платформі Мееt».

  Мета тренінгу - підвищення інформатично-комунікативної компетентності вчителів, формування у них уміння та навички використання сучасних інтернет-технологій у процесі навчання, підвищення кваліфікації та залучення до освітнього процесу всіх зацікавлених осіб.




                                            





Положення про МО вчителів початкових класів


1. Загальні положення про МО:


  • Методичне об'єднання вчителів початкових класів є важливим структурним підрозділом науково-методичної служби школи.
  • МО здійснює навчально-виховну, методичну та позакласну роботу з навчальних предметів.
  • Робота МО планується відповідно до вимог стратегічних документів школи.
  • МО створюється з числа основних учителів та вчителів, які працюють за сумісництвом.
  • МО може організовувати свою роботу за наявності 3-х та більше учасників.
  • Очолює МО керівник, який обирається членами МО з числа найбільш досвідчених учителів і затверджується наказом по школі.
  • У своїй роботі МО підзвітні методичній та педагогічній радам.
  • Робота МО організовано на засадах гуманізації, демократизації, взаємоповаги, взаємоконтролю.
  • Загальний контроль за роботою МО здійснює заступник директора НВР, який координує роботу початкової школи.

2. Основні завдання і функції методичного об’єднання:

  • підвищувати науково-педагогічний та загальнокультурний рівень учителів, їх психолого-педагогічну майстерність;
  • формувати у педагогів готовність до творчості, самоосвіти та саморозвитку;
  • підвищувати активність учителів у створенні авторських програм, методичних розробок, дидактичних посібників, методичних рекомендацій тощо;
  • поглиблювати оволодіння інструктивно-методичними та нормативними документами органів освіти;
  • запроваджувати у практику роботи школи наукові рекомендації, перспективний педагогічний досвід, поєднувати найперспективніші освітні технології;
  • здійснювати проблемний аналіз результатів освітнього процесу;
  • проводити експертизу вивчення та виконання програм, рівень засвоєння їх учнями відповідно до вимог Державного стандарту початкової загальної освіти;
  • вносити пропозиції щодо зміни змісту та структури обов'язкових навчальних курсів, їх навчально-методичного забезпечення;
  • висувати пропозиції щодо організації змісту атестації педагогів;
  • вносити пропозиції щодо організації і змісту досліджень, орієнтованих на підвищення рівня засвоєння учнями навчального матеріалу відповідно до Державних освітніх стандартів;
  • приймати рішення про підготовку методичних рекомендацій на допомогу вчителям, організовувати їх розробку та виконання;
  • висувати пропозиції щодо підвищення якості навчально-виховного процесу в школі;
  • проводити методичні заходи, спрямовані на розвиток творчих можливостей учителів, вивчення, узагальнення і поширення перспективного педагогічного досвіду;
  • здійснювати інформаційне забезпечення вчителів з проблем освіти, педагогіки, психології, науки;
  • брати участь у дослідно – експериментальній та іноваційній діяльності.

3. Методичне об'єднання займається:

• розробкою методичного інструментарію для підвищення якості навчально-виховного процесу;
• експертизою виконання вимог програми;
• моніторингом результативності роботи вчителів;
• втіленням у навчально-виховний процес інтерактивних технологій;
• аналізує хід та результати інноваційної діяльності, дослідно-експериментальною роботою;
• організацією роботи зі створення та збагачення банків даних про перспективи нововведення та інновацій у межах своєї компетенції;
• організацією педагогічних творчих конкурсів, інтелектуальних марафонів, олімпіад, предметних тижнів;
• обговоренням, рецензуванням, опануванням матеріалів, підготовлених на засіданнях МО.
4. Функціональні обов’язки керівника методичного об’єднання:
  • планування роботи методичного об'єднання;
  • проводити засідання МО 4-5 разів на рік згідно з планом;
  • проведення моніторингу діяльності методичного об'єднання;
  • складання аналітичного звіту роботи;
  • надання практичної допомоги вчителям щодо підготовки та проведення уроків, виступів, методичних розробок;
  • організація роботи щодо опанування молодими спеціалістами методик викладання предметів у школі І ступеня;
  • організація роботи щодо системного вивчення нових програм та підручників;
  • відвідування уроків учителів, організація взаємовідвідування, наставництва;
  • допомога у підготовці членів МО до атестації;
  • використання технологій дистанційного навчання;
  • забезпечення своєчасного вивчення нормативних документів.

5. Права керівника методичного об’єднання:

  • формує банк даних про методичну роботу кожного вчителя, його професійні якості, виконання програм, рішень протоколів засідань МО;
  • організовує виконання плану роботи МО, виявляє та втілює перспективний досвід, надає допомогу вчителям у виконанні навчальних робочих планів, програм, організовує наставництво, систему відкритих уроків;
  • керівник МО має право на відвідування та аналіз уроків, позакласних заходів із предмета, перевірку шкільної документації вчителів - членів ШМО;
  • має право: звертатися за консультацією до директора та його заступників із проблем організації навчально-виховного процесу в школі, виконання трудової дисципліни вчителями - членами ШМО;
  • готувати пропозиції та рекомендації для підвищення кваліфікаційної категорії під час атестації;
  • порушувати клопотання перед адміністрацією закладу про заохочення вчителів.
  •  

6. Перелік документів, що відображають діяльність шкільного МО:

  • аналіз роботи МО за попередній навчальний рік, який містить: успіхи, надбання, недоліки та шляхи їх усунення; мету і чітко визначені завдання на новий навчальний рік;
  • план роботи методичного об'єднання (складається на навчальний рік, обговорюється на засіданні МО і подається адміністрації навчального закладу на затвердження);
  • матеріали засідань методичного об'єднання (протоколи, виступи вчителів, короткі рецензії на відкриті уроки тощо);
  • матеріали тематичних семінарів;
  • картотека ППД;
  • матеріали школи молодого вчителя;
  • каталог друкованих робіт учителів школи;
  • інформація про вчителів - членів МО;
  • інструктивно-методичні документи;
  • теми, над якими поглиблено працює кожен учитель (самоосвіта вчителів);
  • графік проведення відкритих уроків, виховних заходів;
  • заходи щодо зміцнення навчально-матеріальної бази школи;
  • організація позакласної роботи (конкурси, турніри, вечори, фестивалі, предметні тижні, випуски газет тощо);
  • робота над підвищенням якості знань, умінь та навичок учнів (вивчення та аналіз якості знань, умінь та навичок з предметів за результатами контрольних робіт, зрізів, семестрових та річних оцінок; рівня вихованості; робота з обдарованими дітьми; план індивідуальної роботи з учнем);
  • заходи щодо підвищення фахової майстерності педагогів (творчий звіт, взаємовідвідування уроків, виховних заходів; ознайомлення з новинками психолого-педагогічної та методичної літератури; наставництво; участь у конференціях, семінарах; виступи, доповіді; робота над створенням власної системи роботи). 



Підписатися на: Дописи (Atom)